Hace
unos años los menores podían desplazarse caminando a su centro educativo y usar
las calles para el juego, sin acompañamiento de personas adultas. En la actualidad, esta autonomía de movimientos se ha visto drásticamente limitada
por un modelo de pueblo o ciudad que no prioriza a los menores, lo que ha generado
toda una serie
de efectos sobre
la vida de niños y niñas.
unos años los menores podían desplazarse caminando a su centro educativo y usar
las calles para el juego, sin acompañamiento de personas adultas. En la actualidad, esta autonomía de movimientos se ha visto drásticamente limitada
por un modelo de pueblo o ciudad que no prioriza a los menores, lo que ha generado
toda una serie
de efectos sobre
la vida de niños y niñas.
Efectos
como la dificultad de los menores para
caminar, correr y relacionarse con su entorno, así como para encontrarse y jugar libremente con iguales, el sobrepeso infantil vinculado al sedentarismo, la contaminación del aire, el ruido,
la falta de espacios verdes…
como la dificultad de los menores para
caminar, correr y relacionarse con su entorno, así como para encontrarse y jugar libremente con iguales, el sobrepeso infantil vinculado al sedentarismo, la contaminación del aire, el ruido,
la falta de espacios verdes…
Desde
FapaRioja queremos ir modificando estos entornos escolares para crear pueblos y ciudades
pensadas también para los niños y niñas.
FapaRioja queremos ir modificando estos entornos escolares para crear pueblos y ciudades
pensadas también para los niños y niñas.
Nuestro
primer paso es crear un cuestionario para que las familias puedan dar su
opinión de los itinerarios para ir a la escuela o instituto y poder detectar
cual es la realidad y cual serán los objetivos de nuestro plan de trabajo.
primer paso es crear un cuestionario para que las familias puedan dar su
opinión de los itinerarios para ir a la escuela o instituto y poder detectar
cual es la realidad y cual serán los objetivos de nuestro plan de trabajo.
Aquí
tenéis los enlaces a un sencillo cuestionario que cuanto mayor sea el número de
familias que contesten, más nos acercaremos a la realidad de cada colegio.
tenéis los enlaces a un sencillo cuestionario que cuanto mayor sea el número de
familias que contesten, más nos acercaremos a la realidad de cada colegio.
Existen
varios tipos de cuestionarios según el tipo de centro educativo para que así
los resultados sean individuales y cada centro o localidad pueda conocer sus
datos. Están divididos por Colegios de Logroño, los Colegios del resto de La
Rioja que están por localidades, los colegios rurales agrupados (CRAs) y por
último los Institutos.
varios tipos de cuestionarios según el tipo de centro educativo para que así
los resultados sean individuales y cada centro o localidad pueda conocer sus
datos. Están divididos por Colegios de Logroño, los Colegios del resto de La
Rioja que están por localidades, los colegios rurales agrupados (CRAs) y por
último los Institutos.
Gracias
por colaborar.
por colaborar.
- CUESTIONARIO SOBRE
ITINERARIOS ESCOLARES (Colegios de Logroño)
- CUESTIONARIO SOBRE
ITINERARIOS ESCOLARES (Colegios del resto de La Rioja)
- CUESTIONARIO SOBRE
ITINERARIOS ESCOLARES (C.R.A.s La Rioja)
- CUESTIONARIO SOBRE
ITINERARIOS ESCOLARES (Institutos de La Rioja)

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