14 de noviembre de 2018

Inscripción en la Escuela de Madres y Padres de Logroño

Ya está abierta la inscripción de la Escuela de Padres y Madres de Logroño, 
que la Federación de APAS de La Rioja ofrece con
patrocinio del Ayuntamiento de Logroño para el curso 2018-2019


Comenzamos el lunes 19 de noviembre.

Si un padre o una madre está interesada en asistir al curso
sólo tiene que enviar un email a faparioja@faparioja.org
(o enviad un whatsapp al 669 41 33 29),
indicando los siguientes datos:

  • NOMBRE y APELLIDOS:
  • Me apunto a la Escuela de Padres de...
  • MÓVIL:
  • CORREO ELECTRÓNICO:
  • ¿VAS A USAR LUDOTECA?

Escuela de Madres y Padres para INFANTIL (de 16h a 17:30h)
LUNES 19 - Colegio Vicente Ochoa
Martes 20 - Colegio Siete Infantes 

Escuela de Madres y Padres para PRIMARIA (de 16h a 17:30h)
LUNES 19 - Colegio Siete Infantes
MARTES 20 - Colegio El Arco

____________________________
Escuela de Madres y Padres para SECUNDARIA LUNES 19 - Instituto Tomás Mingot (de 19h a 20:30h)

Las clases para familias de PRIMARIA y SECUNDARIA serán impartidas por Dña. Mª Isabel Combarros, psicóloga especialista en Análisis Transaccional y en Modificación de Conductas.
Las clases para familias de INFANTIL serán impartidas por:
- Rosario Cencerrado de Aller, Licenciada en Filosofía y CCEE (Pedagogía) especialidad en Orientación Educativa y Educación Especial. Profesora de Orientación Educativa, trabaja en el EOEP Logroño Oeste.
- Javier Rodriguez, Licenciado en Psicología y Pedagogía, especialidad Orientación Educativa. Profesor de Orientación Educativa. Trabaja en el EOEP Logroño Oeste. Autor de blogs sobre inteligencia emocional.
- Julio Fernández Díez, Licenciado en Psicología, especialidad Orientación Educativa. Catedrático de Orientación Educativa. Director EOEP Logroño Oeste. Autor de algunos libros de temática educativa y de formación a padres.


Algunos de los temas que se tratarán
en la Escuela de Padres y Madres:

CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DE ESTA ETAPA
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD Y PROCESO SOCIALIZACIÓN
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO
LOS CELOS, LOS MIEDOS, LAS RABIETAS
FIGURAS DEL PADRE Y LA MADRE
FALTA DE ATENCIÓN
HABILIDADES SOCIALES
CÓMO ORIENTAR Y AYUDAR EN EL ESTUDIO
EDUCACIÓN EMOCIONAL
CÓMO EVITAR EL ACOSO ESCOLAR

8 de noviembre de 2018

Escuela de Madres y Padres de Adolescentes

La Federación de APAS de La Rioja y la AMPA del IES Tomás Mingot han organizado la Escuela para familias con hijos en Secundaria, que comenzará el lunes 19 de noviembre, en horario de 19 a 20.30 horas, en el IES Tomás Mingot. 

Al igual que las anteriores, es una escuela gratuita, que se desarrollará durante 10 sesiones semanales para tratar temas específicos de la adolescencia como: la crisis de identidad de los adolescentes, sexualidad y afectividad, autoestima, desarrollo de la autonomía, acoso y convivencia familiar-escolar… 

Te puedes inscribir enviando un correo a faparioja@faparioja.org, indicando Nombre+Apellidos+Email 


La Escuela de Madres y Padres de Adolescentes será impartida por Mª Isabel Combarros, psicóloga especialista en Análisis Transaccional y en Modificación de Conductas.  

10 de septiembre de 2018

Nuevo curso escolar, nuevas medidas legislativas en educación

El curso escolar 2018-2019 arranca dentro de unos días con diversas novedades sobre políticas educativas que el Gobierno pretende realizar y que ha anunciado durante el verano: desde una propuesta de reforma de diversos artículos de la actual Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), la modificación del decreto de recortes en educación, hasta un acuerdo de mayor financiación a la formación de profesores e incrementos en las becas para familias desfavorecidas, entre otras.
 
Los cambios en materia educativa se han impulsado con la incorporación de Isabel Celaá como nueva ministra de Educación y Formación Profesional, el pasado mes de junio; así como el estreno de Pedro Duque como ministro de Ciencia, Innovación y Universidades.
 
A continuación, un resumen con los puntos clave de las medidas que el Gobierno tiene previsto impulsar en el ámbito educativo en los próximos meses.
 

Se reformará la LOMCE y se revertirá el decreto de recortes

 
Se pretende llevar al Consejo de Ministros este mes de septiembre, o a más tardar en octubre, un anteproyecto de ley que permita revertir el decreto de racionalización del gasto público en educación, ya que se considera que "es una prioridad si queremos ganar el futuro", ha resaltado la ministra de Educación y Formación Profesional a través de un comunicado.
 
También se ha anunciado que las diferentes fuerzas parlamentarias dialogarán para consensuar diversas reformas de la LOMCE, las cuales permitirán, por ejemplo, que los alumnos de 13 años ya no tengan que decidir obligatoriamente si harán FP o Bachillerato. De esta forma ya no se condicionarán "las opciones y el futuro del alumnado según su rendimiento", según la ministra.
 
Asimismo, este anteproyecto de ley contempla revertir otras medidas aprobadas en 2012, como el aumento del número de estudiantes por aula, el incremento de la jornada lectiva del profesorado y el plazo de 10 días para su sustitución. Esto irá unido, de acuerdo con Celaá, al incremento de "la inversión en la formación permanente del profesorado y en la investigación e innovación educativa".
 
Otras modificaciones de la LOMCE irán encaminadas a recuperar la participación de la comunidad educativa en los consejos escolares de los centros públicos y concertados, así como modificar la selección de los directores de los centros públicos, entre otras. También se eliminarán las reválidas, o pruebas finales en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato para obtener el correspondiente título.
 
Todas estas propuestas, presentadas por la ministra Celaá a los máximos responsables educativos de las comunidades autónomas en la Conferencia Sectorial de Educación del nuevo Gobierno el pasado 30 de julio, se aplicarían a partir del curso 2019-2020 si son consensuadas por el Consejo de Ministros.
 

Más presupuesto para becas y ayudas a familias desfavorecidas

 
Lo que sí es un hecho es que en este curso escolar 2018-2019 se incrementa en más de 10 millones de euros las becas para los estudiantes de las familias más desfavorecidas. Se trata de una medida incluida en el Real Decreto de Becas, propuesta por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, y aprobada el pasado 27 de julio por el Consejo de Ministros.
 
De este modo, se aumentará en 100 euros la cantidad fija de ayuda que reciben los becarios de familias con las rentas más bajas, pertenecientes al llamado Umbral 1, que incluye a familias de tres miembros con unos ingresos netos máximos anuales de 10.606 euros, o bien a aquellas de cuatro miembros que perciben menos de13.909 euros al año.
 
Esto supone que la cuantía fija mínima de estos becarios pasará a ser de 1.600 euros en el curso 2018-2019, cuando en el periodo anterior era de 1.500 euros. "Una cantidad que irá elevándose progresivamente en los siguientes cursos", según ambos Ministerios.
 

Novedades en Educación infantil y Obligatoria

 
Entre las medidas específicas sobre Educación infantil y Obligatoria que el Gobierno pretende realizar, destacan las siguientes:

  • Educación infantil de 0 a 3 años más asequible y orientadora

Se tiene previsto poner en marcha un nuevo programa en colaboración con las autonomías y el comisionado encargado de la pobreza infantil para hacer "más asequible" el precio de la Educación Infantil en la etapa de 0 a 3 años.
 
Asimismo, se facilitará la financiación de programas de apoyo y orientación a los padres y madres, dirigidos a familias con las rentas más bajas de las comunidades autónomas, que se diseñarán en coordinación con el Alto Comisionado contra la Pobreza Infantil.

  • Más peso a la escuela pública que a la concertada

Invertir la relación entre la enseñanza concertada y pública para que la primera sea complementaria de la segunda, y no a la inversa, constituye otra de las propuestas que el Gobierno actual pretende impulsar. "La programación de la oferta de plazas escolares se establecía por la llamada ‘demanda social', un eufemismo que ha servido para propiciar en algunos casos que la escuela pública sea subsidiaria de la concertada", ha señalado Celaá.

  • Se retomará el apoyo al alumnado con dificultades de rendimiento

También se prevé retomar los Programas de Diversificación Curricular, que antes de la LOMCE apoyaban a los estudiantes con más dificultades de rendimiento.

  • Reaparecerán las evaluaciones diagnósticas

Las evaluaciones diagnósticas, en concreto, en cuarto de Primaria y segundo de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), volverán a realizarse.

  • Religión dejará de contar para la nota media

En el nuevo curso escolar se tiene previsto que la asignatura de Religión sea de oferta obligatoria y de demanda voluntaria; además dejará de contar para la nota media, para pedir becas y acceder a la universidad.

  • Nueva asignatura sobre valores

Asimismo, la ministra de Educación ha anunciado que la creación una asignatura obligatoria de valores cívicos y éticos, centrada en el "tratamiento y análisis de los derechos humanos y de las virtudes cívico-democráticas".

  • Un Observatorio de becas y ayudas al estudio

A partir de septiembre arrancará el Observatorio de becas y ayudas al estudio en el que participarán los agentes de la comunidad educativa. Se revisará el modelo para hacerlo más justo y equitativo, además de que se preparará una reforma en profundidad del sistema estatal de becas y ayudas al estudio para el curso 2019-2020.

  • Medidas para luchar contra el abandono escolar

Se pondrá en marcha un paquete de medidas para luchar contra el abandono escolar temprano, que se produce después de la educación obligatoria. Entre estas destaca luchar contra la pobreza infantil con becas y ayudas, así como acordar con empresarios y sindicatos fórmulas más flexibles para que los jóvenes puedan compatibilizar empleo y formación.

Las nuevas estrategias para modernizar la FP


La Formación Profesional tiene un peso relevante en las nuevas políticas educativas previstas, ya que se considera un "motor de cambio del modelo productivo", según la ministra Celaá. Por ello, se impulsarán estos estudios de la siguiente manera:

  • Se diseñará una Ley de Formación Profesional

El Gobierno también ha anunciado su intención de modernizar la Formación Profesional, para lo cual se diseñará, con el máximo consenso, una Ley de Formación Profesional en la que se vinculen políticas de educación, FP, empleo y desarrollo económico.
 
"Es el momento de integrar los dos subsistemas de FP: el del sistema educativo y la formación para el empleo, con la coordinación en su regulación con el Ministerio de Trabajo y con la participación de agentes sociales, empresarios y sindicatos", ha indicado la ministra.

  • Habrá un nuevo catálogo único de cursos

Para modernizar la FP también se creará un nuevo catálogo único de cursos basado en los resultados de estudios sobre la oferta y demanda del mercado, por lo que se incluirán especialidades emergentes en los itinerarios de Formación Profesional, se facilitarán las pasarelas entre los distintos grados de FP y se reactivará el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional. Para ello se convocará el Consejo General de la FP, pendiente de reunirse desde hace un año.

  • Se instaurará una regulación básica para la FP Dual

Asimismo, se revisará el modelo Dual de FP para llevar a cabo una regulación básica que permita evitar desigualdades en este tipo de estudios en las comunidades autónomas. Así, se regularán los tiempos de estancia combinada en los entornos educativo y productivo y, además, se establecerá de manera clara la relación contractual de los estudiantes y las empresas.
   

    Una nueva Ley de universidades

    En el ámbito universitario también hay novedades para el próximo curso. Para empezar, se iniciará el diálogo en el Congreso para definir una nueva Ley Universidades que permita la modernización, internacionalización y la igualdad de oportunidades.

    El ministro de Ciencia, Innovación y Universidades, Pedro Duque, también ha anunciado que se dará una especial importancia a la igualdad efectiva y la visibilidad de las mujeres en la ciencia y en la universidad mediante diferentes acciones que preserven la diversidad en las instituciones universitarias  y en centros de investigación e innovación.

    5 de septiembre de 2018

    Convocatoria de becas generales 2018-2019 (hasta el 1 de octubre)

    El Boletín Oficial del Estado (BOE) ha publicado este jueves 16 de agosto la resolución por la que se convocan becas de carácter generalpara el curso académico 2018-2019 para estudiantes que cursen estudios postobligatorios.
    Así podrán solicitar estas ayudas los alumnos que no superen una determinada renta y/o patrimonio familiar, que cumplan unos determinados requisitos de aprovechamiento académico y se encuentren cursando Bachillerato, Formación Profesional de grado medio, superior y básica, Enseñanzas artísticas, deportivas, estudios religiosos y militares superiores, idiomas en escuelas oficiales y enseñanzas universitarias.
    La solicitud se deberá cumplimentar mediante el formulario accesible por vía telemática a través de la sede electrónica del Departamento en el apartado correspondiente a Trámites y Servicios o en la dirección electrónica www.mecd.gob.es.
    Los plazos para presentar la solicitud se extenderán hasta el 15 de octubre de 2018, inclusive, para los estudiantes universitarios, y el 1 de octubre de 2018, inclusive, para los estudiantes no universitarios.
    La cuantía de la beca de matrícula para estudiantes universitarios cubrirá el importe de los créditos de que se hayan matriculado por primera vez en el curso 2018-2019 y la cuantía fija ligada a la renta del estudiante --universitarios y no universitarios-- será de 1.600 euros.
    Por otra parte, la cuantía fija ligada a la residencia del estudiante durante el curso escolar será de 1.500 euros tanto para universitarios y no universitarios, mientras que la nueva cantidad fija ligada a la excelencia académica varía entre los 50 y 125 euros.
    La beca básica para estudiantes no universitarios será de 200 euros y la cuantía variable y distinta para los diferentes solicitantes resultará de la ponderación de la nota media del expediente del estudiante y de su renta familiar, cuyo importe mínimo será de 60 euros.
    El estado de tramitación del procedimiento podrá consultarse en la dirección electrónica https://sede.educacion.gob.es, que recogerá la situación de tramitación de las solicitudes en cada una de las universidades y administraciones educativas.
    Según la resolución del BOE, los interesados podrán dirigirse a la unidad de becas de la administración educativa o universidad correspondiente identificándose como interesados en el expediente con el NIF/NIE correspondiente.
    El Ministerio de Educación ha reducido de 5,5 a 5 la nota media para obtener la beca de matrícula en el primer curso de estudios universitarios. También tendrán un tratamiento preferente las víctimas de violencia de género y sus hijos, al excluirles de los requisitos académicos para recibir las becas.
    En total, el número de becarios en el curso 2017-2018 se situó en 682.266 estudiantes, lo que supone un incremento del 1,13% respecto al curso anterior, la cifra más alta de la última década, según el Gobierno, que espera que con la bajada de la nota haya unos 10.000 beneficiarios más en el curso 2018-2019.

    8 de junio de 2018

    PROPUESTAS DE CEAPA, EN MATERIA EDUCATIVA, PARA EL NUEVO GOBIERNO DE ESPAÑA

    PROPUESTAS DE CEAPA, EN MATERIA EDUCATIVA, PARA EL NUEVO GOBIERNO DE ESPAÑA

    La CEAPA (Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado) es la mayor confederación del Estado que cuenta con 42 federaciones y 6 confederaciones integradas agrupando a 12.000 asociaciones. Entre sus objetivos figuran alcanzar la gratuidad de la enseñanza, trabajar por una educación humanística, científica, pluralista, compensadora de desigualdades, democrática y participativa, laica y, en general, por la igualdad entre el hombre y la mujer y los derechos por una Educación pública y de calidad.
    Por todo ello, ante el cambio de Gobierno de España, sugerimos una serie de propuestas que consideramos se pueden alcanzar a corto plazo, dado el escaso margen de maniobra que le queda en, como mucho, media legislatura:
    1) Modificar el actual sistema de becas de tal forma que sea garante y compensador de desigualdades. Ningún alumno o alumna, en las etapas no obligatorias, tiene que dejar de serlo por su situación económica.
    2) Que de los presupuestos aprobados, estos se destinen a la Escuela Pública y no se deriven a empresas privadas.
    3) La derogación del RD 14/2012 de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo.
    4) Trabajar para que el Consejo Escolar del Estado sea un órgano consultivo eficaz y democrático.
    5) Financiación a las Confederaciones de Padres y Madres de la escuela sostenida con fondos públicos más representativas.
    6) Mantener un diálogo permanente con la Comunidad Educativa.
    7) Poner orden en el sistema educativo de las Ciudades Autónomas de Ceuta y Melilla de las que es directamente responsable, escolarizando a todo el alumnado en edades de etapas educativas obligatorias.
    8) Trabajar por la modificación o derogación de los articulados de la LOMCE más conflictivos, en tanto en cuanto ésta sea sustituida, como pueden ser:
    - El papel de los Consejos Escolares.Que se permita que estos sean vinculantes y democráticos.
    - Reválidas. Acabar con ellas.
    - Centros que segregan por sexos. Que no sean subvencionados con dinero público.
    - Religión. Que esta asignatura no pueda hacer media en el expediente.- Itinerarios segregadores. Eliminación.
    Madrid, 5 de junio de 2018

    30 de mayo de 2018

    Comunicado de la Federación de APAS


    COMUNICADO DE FEDERACIÓN DE AMPAS ANTE LA IMPLANTACIÓN DE LAS RELIGIONES NO CATÓLICAS DENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO RIOJANO


    Desde la Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos de La Rioja venimos reclamando desde hace muchos años la eliminación de la asignatura de Religión del sistema educativo riojano y avanzar hacia un modelo educativo laico. Esto no significa que en la escuela pública no se deba tratar el hecho religioso como un aspecto más de la existencia humana en asignaturas como Historia, Arte o Filosofía. Pero la religión, cualquiera de ellas, como explicación dogmática de la realidad, debe estar fuera del currículum escolar en un país del siglo XXI.

    Conscientes de que la ley española fomenta, permite y brinda la posibilidad de que se imparta la asignatura de Religión en cuatro confesiones: católica, islámica, evangelista y judía, queremos expresar nuestro malestar en cuanto a la manera elegida para hacerlo por parte de la Consejería de Educación dirigida por D. Alberto Galiana.

    Estamos completamente en desacuerdo con el nombramiento previo de centros designados para impartir la religión islámica o evangélica y la imposibilidad de cursarse en otros, aunque sea demandada por parte del alumnado. Esta medida atenta contra el derecho de libertad de elección de educación religiosa que la propia ley refleja y defiende. Opinamos que, sobre todo, tiene la intención de segregar y marcar a determinados centros con el sambenito de ‘Centros para Musulmanes’ o ‘Centros para Evangelistas’. En este sentido, apelamos a la postura defendida conjuntamente por las AMPAS de los colegios públicos Caballero de la Rosa, Madre de Dios y el IES Comercio y apoyamos las protestas del colegio Quintiliano de Calahorra.

    Exigimos a la Consejería de Educación, y a su titular D. Alberto Galiana, que rectifique el procedimiento de implantación de las religiones no católicas y que éste se realice de una manera general. Es decir, que se imparta en los centros donde los alumnos lo soliciten en régimen de igualdad, tal y como actualmente se imparte la asignatura de Religión Católica.  No hacerlo así, es una medida discriminatoria que roza la ilegalidad.

    Por otra parte, animamos a todas las familias de la escuela pública a que el próximo curso no matriculen a sus hijos e hijas en la asignatura de Religión (cualquiera de ellas: católica, islámica o evangélica). Como ciudadanos debemos dar ejemplo y, si creemos en una educación sin dogmas, podemos apartar las religiones de la educación fácilmente, pese a los reiterados esfuerzos que las organizaciones religiosas o la Consejería de Educación realizan para mantenerlas dentro de la escuela pública.

    15 de mayo de 2018

    TALLER SOBRE RGPD Y ADICCIÓN A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS


    TALLER SOBRE RGPD Y ADICCIÓN A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
    JUEVES 17 DE MAYO
    De 17h a 19h (Primera parte: RGPD
    De 19h a 20:30h (Segunda parte: adicción a nuevas tecnologías)
    En la sede de la Federación de APAS de La Rioja
    Inscripción gratuita hasta completar aforo.
    ​PARA APUNTARSE, SÓLO HAY QUE ENVIAR UN EMAIL A faparioja@faparioja.org​

    A partir del próximo 25 de mayo de 2018 será de obligado cumplimiento el Nuevo Reglamento Europeo General de Protección de Datos (RGPD) que afectará al tratamiento de los datos personales y por ende también a los denominados datos especialmente protegidos de los ciudadanos que residan en la Unión Europea. Los datos especialmente protegidos hacen referencia a la salud, ideología, religión, origen racial, vida sexual y comisión de infracciones penales y administrativas.
    Y afecta no sólo a la ciudadanía sino a las entidades sin ánimo de lucro, como son las Asociaciones de Madres y Padres.
    Para ello, hemos preparado un último taller formativo para las AMPAS el próximo JUEVES 17 de mayo, de 17:00h a 19:00h, aquí en la nueva sede de la Federación de APAS.

    Dicha formación la impartirá Ana San Martín, asesora legal en el uso y desarrollo de nuevas tecnologías en RED ADVISOR CONSULTORES: protección de datos, LSSI, propiedad intelectual, contratos, etc

    Es un tema importante que nos afecta a todas las entidades sin ánimo de lucro. Por lo tanto, intentad que uno o dos representantes de vuestra AMPA se apunten al taller para conocer qué medidas o modificaciones debemos desarrollar para adaptarnos a est​a normativa de obligado cumplimiento.
    Este taller lo complementaremos inmediatamente después con un ‘Taller sobre las adicciones a las nuevas tecnologías’, de 19h a 20:30h, también en la sede la Federación de APAS.
    De acuerdo con los resultados de investigación, al menos el 60% de niños en edades comprendidas entre los 10 y 17 años, pasa más de dos horas diarias conectados a Internet. Por esta razón se estima que la influencia que estos reciben en su formación, es muy alta.
    En otras palabras, la educación general de los niños se ve afectada por lo que observan en Internet. Algo que preocupa a los expertos principalmente, es la influencia que estos medios le aportan en cuanto a educación sexual.
    Se estima que la mitad de los adolescentes ven pornografía en Internet. En el caso de los niños menores de 12 años, al menos un 4% recibe contenido sexual a través de la red. Aunque esta información a veces es positiva, quizá el contenido no sea adecuado a su edad.
    Es una situación que puede controlarse si las familias se involucran. En el Taller descubriremos cómo, de qué manera y qué efectos positivos lograremos aplicando nuevas herramientas de comunicación
    Dicha formación la impartirá Isabel Sáenz, asesora legal en el uso y desarrollo de nuevas tecnologías en RED ADVISOR CONSULTORES: protección de datos, LSSI, propiedad intelectual, contratos, etc



    1 de abril de 2018

    BAJA

    El tratamiento de los datos se regirá de acuerdo con lo establecido por la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter (LOPD) y por la Ley 34/2002 de 11 de julio, de Servicios de la Sociedad de la Información y Comercio Electrónico (LSSICE). El servicio es gratuito. 

    El usuario acepta que sus datos personales (número teléfono, nombre y apellidos), sean objeto de tratamiento en un fichero automatizado titularidad y responsabilidad de la federación de APAS de La Rioja (FAPARioja), con CIF G26029645 y domicilio en la calle Gonzalo de Berceo 6, Entresuelo - Oficina 4, de 26005 Logroño. 

    El usuario otorga su consentimiento para que dicho número pueda ser utilizado para el envío gratuito de información a través de mensajes diarios, o mensajes puntuales con noticias educativas de especial interés. 

    Asimismo, conforme a la legislación vigente, el usuario tiene derecho a darse de baja del servicio mediante el envío de un mensaje por WhatsApp con el mensaje "BAJA + nombre y apellidos" al número 669 41 33 29 o con una simple petición a la dirección de correo electrónico faparioja@faparioja.org, indicando 'BAJA WhatsApp' con el número de teléfono, nombre y apellidos. 

    Asimismo, el usuario podrá ejercitar en cualquier momento sus derechos de acceso, rectificación, cancelación y oposición mediante correo electrónico dirigido a la misma dirección antes indicada. En la petición, deberá adjuntar la siguiente información: Nombre, apellidos, número de teléfono móvil, correo electrónico y fotocopia del DNI, derecho que desea solicitar y contenido de su petición, así como domicilio a efectos de notificaciones. FAPARioja se reserva el derecho de admitir, expulsar y cancelar dicho servicio a aquellos usuarios que no realicen una correcta utilización de éste. Al crear tu cuenta, aceptas la Política de privacidad de la Federación de APAS de La Rioja.

    25 de marzo de 2018

    Ceapa lanza la campaña #Stopdeberes

    La confederación de padres hace un llamamiento para acabar con la sobrecarga de tareas escolares en el hogar que, entre otras cosas, afecta a la vida familiar.

    Es una lucha recurrente. Los niños llegan a casa con tantos deberes que no tienen tiempo de jugar o leer; los padres haciendo también las tareas escolares y la vida familiar se complica. Alumnos de cinco años que llegan con una enorme cantidad de trabajo, “cuando hace años no pasaba”, explica por teléfono Leticia Cardenal, presidenta de la Confederación española de madres y padres del alumnado, Ceapa, que integra a más de 11.000 asociaciones.

    “Estas tareas deben hacerse en el colegio. Sabemos que muchos profesores alegan que lo hacen porque no llegan a cubrir el currículo en las horas lectivas, pero no es justificación. Hay que frenarlo. Hay que recordar que muchas veces la ejecución de los deberes en casa complica también, y mucho, la vida en casa. Nuestra lucha es por una educación sin deberes”.


    El 48,5% de los padres de la escuela pública considera que los deberes de los hijos afectan de forma negativa a las relaciones familiares, según un estudio de esta confederación. Con esta premisa, Ceapa lanza este lunes una campaña para que las tareas se hagan en el colegio y "conseguir una Semana Santa sin deberes". Los más afectados por la avalancha de deberes son los alumnos de Primaria e Infantil.
    A partir de dos vídeos, en los que se habla de lo perjudicial de la gran cantidad de deberes a los que se enfrentan padres e hijos diariamente, se pretende concienciar con música y argumentos. “En el primero, hemos desarrollado una pegadiza canción que pretende convertirse en el himno de quienes están contra los deberes. En el otro, se muestra una profunda, desarrollada e incontestable explicación de sus consecuencias, centrados en informes de la OCDE y de la OMS, entre otros, y con tantos y masivos apoyos", prosiguen desde la asociación. Por todo esto, los organizadores prevén un impacto mediático de gran relevancia tal como sucedió con la anterior campaña.
    La iniciativa, además, pretende ayudar a los padres y profesores. “Los progenitores siempre tienen que comunicar al docente el exceso de estas tareas”, continúa la presidenta, “muchos docentes son conscientes de esto y siempre hay que pensar en la buena voluntad de cambio de ambas partes. Tenemos que ir juntos de la mano, para que nuestros pequeños no pierdan dos o tres horas de su tiempo cada día”. Cardenal también añade que “obviamente, si el niño necesita un refuerzo especial, el profesor debe explicárselo a los padres y actuar juntos”. Lo fundamental es que "el niño necesita tener tiempo para leer, para revisar la lección y para disfrutar de su tiempo libre".
    Bajo el lema En mi casa falta tiempo libre, Ceapa enumera las consecuencias negativas de sobrecargar con tareas escolares a los niños: Los deberes son un método de aprendizaje erróneo; sobrecargan al alumnado; suponen una intromisión e injerencia en la vida familiar y el tiempo de ocio; generan situaciones de desigualdad entre el alumnado y vulneran los derechos del niño.
    La campaña se lleva a cabo a través de las redes sociales, con el apoyo de cientos de AMPAS, familias, docentes, importantes figuras del ámbito educativo y Centros Educativos de todo el país. El hashtag de la campaña es #stopdeberes. Y está vinculada a www.educacionsindeberes.org, propiedad de Ceapa, y a un canal de YouTube donde serán colgados los vídeos con los siguientes nombres: Deberes No del Grupo Cómics y Hablemos de los deberes.